Učenici u FBiH znanje crpe iz zastarjelih udžbenika čiji je obrazovno-didaktički sadržaj u najmanju ruku zastario.
Prosječna starost udžbenika u gotovo svim razredima procjenjuje se na više od 10 godina. Posljednji javni natječaj za izradu školskih udžbenika do 9. razreda osnovne škole raspisan je 2012., a udžbenici do 5. razreda datiraju iz 2008.
U njima su sadržaji stari, često nerazumljivi današnjim generacijama osnovnoškolaca. Ovakve i slične konstatacije mogu se čuti od izdavača, ali i samih nastavnika. Na ovu problematiku nedavno je upozoreno u Domu naroda Parlamenta Federacije BiH, gdje su određeni izaslanici tražili od resornog ministarstva da ponudi konkretan odgovor što će se po tom pitanju napraviti.
Još prije 15 godina analiza koju je financirao Fond za otvoreno društvo, a koju su radili stručnjaci iz obrazovnog sustava, pokazala je kako većinu analiziranih udžbenika karakterizira zastario pristup podučavanju utemeljen na nekritičkom usvajanju sadržaja i reprodukciji nagomilanih činjenica.
Pri tome se učenike ne motivira na rad, a prezentacija sadržaja ne potiče znatiželju ni istraživački duh. Dali su i preporuke ministarstvima obrazovanja i Vladinim povjerenstvima za odobravanje udžbenika kako prilikom izrade izdavači i autori udžbenika moraju imati na umu svrhovitost znanja i pripremati učenike za korištenje znanja u privatnom, društvenom i profesionalnom životu.
U izradi, tvrde, treba angažirati multidisciplinarne timove u koje su uključeni i nastavnici te koristiti postojeće smjernice za izradu udžbenika, ne zanemarujući odgojnu dužnost udžbenika. Prema tvrdnjama profesora iz Sarajeva Namira Ibrahimovića, ono što je paradoksalno jest to da je udžbenik informatike za 6. i 7. razred napisan prije nego što se pojavio pametni telefon.
Sve je u nekom trenutku 2008. i 2009. stalo, a od tada se dogodila revolucija u tehnologiji i vjerojatno svakom djetetu, roditelju i nastavniku djeluje groteskno da rade na osnovi tog udžbenika, no sustav je napravljen tako da nitko tu temu suštinski ne propituje, upozorio je.
Ibrahimović, kako prenosi specijalizirani obrazovni portal skolski.ba, smatra kako bh. obrazovnom sustavu nedostaje inovativnosti i spremnosti da svi zahtijevamo od školskog sustava kvalitetne stvari.
Vlada FBiH nedavno je morala donijeti odluku po kojoj su znanstveni i akademski krugovi izradili strategiju razvoja znanstveno-istraživačkog i istraživačko-razvojnog rada 2017. – 2027. U zaključku Vlade, nakon analize dokumenta, stoji kako se obustavljaju daljnje aktivnosti na realizaciji projekta strategije jer je dokument uslijed proteka vremena od njegova nastanka (2010.) izgubio aktualnost i postao neupotrebljiv.
